Πριν από τρία χρόνια ο τόπος μας, και κατά συνέπεια οι μαθήτριες και οι μαθητές μας, βίωσαν τις τραγικές συνέπειες που επέφερε η καταστροφική πυρκαγιά του 2021. Όχι μόνο ο τόπος μας, τα σπίτια μας, τα ζώα και οι καλλιέργειές μας, αλλά και το ίδιο το Σχολείο μας βρέθηκε αντιμέτωπο με τη λαίλαπα της φωτιάς και τον κίνδυνο της ολοκληρωτικής καταστροφής.
Ωστόσο, το Σχολείο μας χάρη στη βοήθεια των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων και της διεύθυνσής του, αλλά και χάρη στη συνδρομή απλών ανθρώπων αλλά και φορέων, δημόσιων και ιδιωτικών, κατάφερε να “σταθεί” όρθιο και να αποτελεί ένα διαρκές παράδειγμα του τι μπορεί να πετύχει το ίδιο το Σχολείο, οι μαθήτριες, οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και οι κηδεμόνες όταν υπάρχει θέληση για “ζωή” και ελπίδα για ένα πιο αισιόδοξο μέλλον, για όλους μας και κυρίως για τα παιδιά.
Αυτό το κλίμα της ελπίδας και της ανιδιοτελούς προσφοράς και αλληλεγγύης προς τον συνάνθρωπο, την οποία τόσο έντονα το Σχολείο και οι μαθήτριες και οι μαθητές μας βίωσαν τα τελευταία χρόνια από φορείς και φυσικά πρόσωπα που προσέφεραν εκουσίως την βοήθειά τους για να σταθούμε στα πόδια μας ξανά, αποτέλεσε και συνεχίζει να αποτελεί τον “οδηγό” και για τα μέλη της μαθητικής μας κοινότητας.
Έτσι, οι μαθήτριες και οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου της Αγίας Άννας αποφάσισαν με δική τους πρωτοβουλία να συγκεντρώσουν είδη πρώτης βοήθειας, σχολικά είδη και άλλα αντικείμενα χρήσιμα, προς στήριξη των “Παιδικών Χωριών SOS Ελλάδος“. Πρόκειται για μια πράξη αλληλεγγύης την οποία ανέλαβαν οι μαθήτριες και οι μαθητές μας χωρίς δεύτερη σκέψη και μάλιστα χωρίς να την διατυμπανίσουν, μια και οι ίδιο πιστεύουν πως “το καλό γίνεται αθόρυβα” χωρίς να χρειάζεται διαφήμιση.
Μακάρι η πρωτοβουλία τους να αποτελέσει παράδειγμα και κίνητρο για αντίστοιχες πράξεις αλληλεγγύης από όλους μας.
Ένα “μεγάλο μπράβο” στις μαθήτριες και στους μαθητές μας, που μετουσιώνουν σε πράξη την αγάπη προς το συνάνθρωπο.
Η παρακάτω επιστολή, “μιλάει” από μόνη της:
Η ενσυναίσθηση από την άλλη, αποτελεί ένα δομικό στοιχείο που θα έπρεπε να καλλιεργείται στα σχολεία. Έρευνες έχουν δείξει πως τα συναισθήματα του παιδιού που εισέρχεται στην τάξη επηρεάζουν τον τρόπο που αυτό μαθαίνει και αφομοιώνει τις πληροφορίες, αλλά και κοινωνικοποιείται. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει λοιπόν να είναι σε θέση να μπορούν να αντιληφθούν και τις ψυχολογικές προεκτάσεις του χαρακτήρα των παιδιών που διδάσκουν, προωθώντας την ιδέα του να “νοιάζεται” κανείς για τον άλλο, πέραν των ατομικών του ανησυχιών. Δυστυχώς, στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, μαθήματα όπως η κοινωνιολογία έχουν “εξοριστεί” από το ετήσιο πρόγραμμα από το 2021 και μετά.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Tα σχόλια οσο το δυνατόν φιλτράρονται ως προς το ύφος και το ήθος τους.
Kάθε υβριστικό ,προσβλητικό ή άσχετο με το θέμα της ανάρτησης σχόλιο θα διαγράφεται .
Εγκρίνονται μόνο τα μηνύματα στα οποία εκφράζονται υγιείς απόψεις.
Ο κάθε σχολιαστής υπογράφει ηλεκτρονικά το σχόλιο του και είναι υπεύθυνος έναντι των νόμων.
Το ΜΑΝΤΟΥΔΙ NEWS δεν ενστερνίζεται και δεν φέρει καμία ευθύνη για όσα γράφουν οι αναγνώστες στα σχόλια τους.